O que é o Integrar
| O que é o Integrar? |
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Integrar, segundo dicionário Aurélio é tornar inteiro: completar, inteirar integralizar, juntar, incorporar; interar-se, completar-se, adaptar-se. De acordo com nossa proposta educacional, Integrar é complementar o conjunto de informações teóricas definidas pela unidade de ensino de origem, através da interação entre: As regiões do Brasil sugeridas como cenário ideal e que vem sendo utilizadas para este fim: * Região do Parque Nacional da Serra da Bodoquena, tendo como base de operação a cidade de Bonito, próximo ao Pantanal em Mato Grosso do Sul; * Litoral sul do Rio de Janeiro tendo como ponto principal as cidades de Angra dos Reis e Paraty. O Turismo pode ser entendido como: “(...) um fenômeno social que consiste no deslocamento voluntário e temporário de indivíduos ou grupo de pessoas que, fundamentalmente por motivo de recreação, descanso, cultura ou saúde, saem de seu local de residência habitual para outro no qual não exercem nenhuma atividade lucrativa nem remunerada, gerando múltiplas inter-relações de importância social, econômica e cultural. (De La Torre, 1992)” O ecoturismo é um segmento do Turismo voltado para a natureza e a apreciação de ecossistemas em seu estado natural, porém em seu conteúdo há um ideal mais conservacionista para expressar um segmento turístico que se apresenta hoje como umas das principais alternativas para o desenvolvimento sustentável nos destinos turísticos tendo em vista que o turismo tem se revelado, com raras exceções, altamente predatório dos ecossistemas naturais. Sendo assim, o Projeto Integrar preza por um turismo que: “(...) utiliza de forma sustentável, o patrimônio natural e cultural, incentiva sua conservação e busca a formação de uma consciência ambientalista através da interpretação do ambiente, promovendo o bem-estar das populações envolvidas. (Instituto Brasileiro de Turismo – Embratur)” Educar pode ser considerado, de acordo com o educador Paulo Freire, uma atividade libertadora do indivíduo para com o determinismo[1], reconhecendo-se como elemento participativo do processo, construindo através do diálogo com o ambiente natural e cultural, o seu saber. Educação Ambiental é descrita pelo Programa Nacional de Educação Ambiental do Ministério da Educação, realizado sobre os preceitos da Organização das Nações Unidas para a educação, a ciência e a cultura (UNESCO), do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) e do Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA), como um processo participativo. Através do qual o indivíduo e a coletividade, constroem valores sociais, adquirem conhecimentos, tomam atitudes, exercem competências e habilidades voltadas à conquista e manutenção do meio ambiente ecologicamente equilibrado e contribuem com a ampliação dessa nova visão e a adoção dessas novas posturas dos indivíduos com relação ao meio ambiente. A palavra INTEGRAR define o propósito real do objetivo deste projeto, uma vez que se pretende inserir de fato o participante no contexto, integrando-o de forma a fazê-lo experimentar as diversas sensações e situações advindas de um complexo ecossistema. O projeto pretende possibilitar a interação entre o educando e o educador, oferecendo experiências onde eles possam aprender com a vivência nos destinos selecionados pelo grupo. O binômio ecoturismo e educação, possibilita a compreensão do objetivo que este projeto visa alcançar. De forma interativa, junta-se o estudo da natureza com a rotina dos educandos, no intuito de ajudar a consolidar o aprendizado dos envolvidos no projeto e incentivar a descoberta de visão crítica nos participantes, de forma que aprendam a aprender com o meio, os quais estão vivendo todos os dias e a buscar indagações nas realidades que os cercam. Esta atividade, em todas as suas versões, sempre busca estimular a valorização da educação ambiental e patrimonial, bem como a importância da inter-relação de ambos com a comunidade local, considerando-se que é um fator necessário nas duas formas de educação em quaisquer áreas deste projeto. Possibilita ainda, a compreensão dos participantes aos conteúdos propostos em cada área estudada, através da realidade local dos referidos destinos. [1] Doutrina que implica que todas as determinações humanas estão sujeitas à ação providencial, negando o livre arbítrio. |
